Автономная некоммерческая организация "Ресурс"

Самостоятельный, доброжелательный, отзывчивый. Занимается спортом, обожает познавательные и обучающие программы, любимые предметы математика и английский язык. Со своей старшей сестрой они большие друзья – всегда помогают друг другу. Он очень коммуникабельный, но ему сложно грамотно выразить мысли, сформировать диалог. В ресурсной зоне он получает помощь и поддержку, учится выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми.

Добрый, отзывчивый мальчик, любит младшего брата и проказничает вместе с ним. Обожает плавать и кататься на гироскутере. Тяжелое нарушение понимания речи и сенсорные сложности привели к задержке развития. Для него родной язык - как иностранный. Ресурсный класс помогает Яромиру сокращать отставание, учиться контролировать себя и свои эмоции, понимать правила поведения и следовать им.

Веселая, озорная и очень эмоциональная девчонка. На всё имеет свой взгляд и бурно отстаивает своё мнение. Любит рисовать, клеить, играть в активные и сюжетно-ролевые игры, гулять на свежем воздухе и ухаживать за животными. Проблемы связаны с пониманием и использованием речи. Школа помогает Мирославе не только получать знания, но и социализироваться, находить друзей.

Серьезный, если чем-то увлекается, то погружается в это с головой. Много читает, собирает сложные конструкции из LEGO, увлекается математикой. У него есть младший брат, за которым он приглядывает и творит совместно пакости. Но, к сожалению, ему сложно среди людей, одному спокойней. Благодаря школе он учится справляться с этим.

Добрый, ласковый мальчик. Для Эдика важен тактильный контакт с окружающими людьми, он любит привлекать к себе внимание и старается быть успешным. В 3 года выучил алфавит и освоил чтение. Обожает прыгать на батуте, играть в мяч, с увлечением собирает пазлы. Не говорит, нарушено понимание речи, проблемы с моторикой. В школе Эдуард учится находиться среди сверстников, наблюдает за ними, вступает в контакт, когда может. Ему настолько нравится школа, что он не хочет уходить, когда заканчиваются занятия.

Маша - застенчивая, но озорная и улыбчивая девочка. Любит слушать музыку и петь любимые песни, собирать пазлы и кубики, смотреть советские мультики и гулять. Тянется к обществу детей, особенно к малышам. Но не может общаться со сверстниками, вступать с ними в контакт из-за другого восприятия мира, задержки речевого, психического и физического развития. Боится громких звуков, большого количества людей и незнакомой обстановки, изменения привычного режима дня. Ресурсная зона помогает Маше привыкнуть к социуму и снизить тревожность.

Общительный, доброжелательный и подвижный мальчик. Очень любит собак, кошек и лошадей. Любит занятия верхом на лошади. Старается повторять за старшими спортсменами. Очень тянется к общению. С раннего возраста отлично разбирается в компьютерах и во всем, что с ними связано. С 5 лет умеет читать и писать, но есть нарушения в речи и в ее понимании. Ярослав пришёл в ресурсный класс из коррекционной школы. Выбрав модель обучения «Ресурсный класс», Ярослав теперь имеет возможность обучаться в комфортной для него среде.

Увлекается конструированием зданий, музыкой. Освоил работу с компьютером. Умеет читать, писать, решать задачи. Есть нарушения в коммуникации, понимании речи, социальных ситуаций и правил взаимодействия со взрослыми и детьми. Реагирует на громкие звуки, закрывая уши руками. Ресурсный класс помогает ему осваивать нормы поведения в общении с людьми, понимать задания во время уроков.

Доброжелательный, улыбчивый парень. Занимается плаванием с трёх лет, ходит на занятия вокалом в музыкальную школу. Обожает старшего брата. Из-за тяжёлого нарушения речи испытывает проблемы с пониманием и выражением мыслей... Благодаря ресурсному классу и поддержке детей в регулярном классе появилось общение со сверстниками, навыки коммуникации.